Research Space for Linear Algebra & Discrete Mathematics
這一題很有學問喔, 重點在於他是無窮的, 有取極限的概念, 你不能用有限項去代, 先讓同學們去討論, 討論完我再來回答
一開始因為它給的條件是無限的開根號,所以可能會不知道從哪個方向下手。不過它起始條件給的是a0,帶入後會形成a-1項,所以可以知道其實關鍵在於An-1項。再來因為是無窮項,所以我知道An-1與An-2以後的項次可以用2倍An-1來代替,這也許需要一點微積分的底子,而後老師也是用取log的分法。所以我認為取平方那一步是我第一時間沒想到的><
原來我完全誤會題目的意思首先題目的最後面是...所以是無窮的第二,我們根本不知道an後面會有多少項不像一般遞迴式子,可以很清楚an會用到後面幾項所以,我猜要找個方法消除這不確定性也就是老師答案中,用an-1取代成後面無窮的根號an-2、an-3.....我想如果我在考場上第一次看到這個題目,我應該只能把分數送給出題老師了....><
這一題很有學問喔, 重點在於他是無窮的, 有取極限的概念, 你不能用有限項去代, 先讓同學們去討論, 討論完我再來回答
回覆刪除一開始因為它給的條件是無限的開根號,所以可能會不知道從哪個方向下手。
回覆刪除不過它起始條件給的是a0,帶入後會形成a-1項,所以可以知道其實關鍵在於An-1項。
再來因為是無窮項,所以我知道An-1與An-2以後的項次可以用2倍An-1來代替,這也許需要一點微積分的底子,而後老師也是用取log的分法。
所以我認為取平方那一步是我第一時間沒想到的><
原來我完全誤會題目的意思
回覆刪除首先題目的最後面是...
所以是無窮的
第二,我們根本不知道an後面會有多少項
不像一般遞迴式子,可以很清楚an會用到後面幾項
所以,我猜要找個方法消除這不確定性
也就是老師答案中,用an-1取代成後面無窮的根號an-2、an-3.....
我想如果我在考場上第一次看到這個題目,我應該只能把分數送給出題老師了....><